Niniejszy pakiet prac dotyczy wyzwania, jakim jest znalezienie właściwej równowagi między kształceniem przyszłych przywódców Europy (elitaryzm) a obowiązkiem integracji społeczeństw europejskich poprzez edukację (integracja). Europejskie uniwersytety muszą mieć charakter integracyjny, bez poświęcania doskonałości i bez rezygnacji z obecnego systemu minimalnej kontroli na poziomie przyjęć (pamiętając o różnicach w przyjmowaniu na studia wśród 8 partnerów EPICUR).
W innych częściach świata, zwłaszcza w USA, uniwersytety opierają swoją doskonałość na kontrolowaniu jakości akademickiej studentów na poziomie wejściowym. Wyzwaniem dla europejskich uniwersytetów jest zatem połączenie badań na rzecz doskonałości (nagrody Nobla, najlepsi nauczyciele i naukowcy) w ramach globalnej konkurencji z jednej strony, a z drugiej strony – społeczne żądanie (i prawny obowiązek) otwarcia uniwersytetów dla wszystkich studentów. Przy takiej polityce otwartości, uniwersytety muszą rozwijać koncepcję „doskonałości inkluzywnej”.
Aby rozwiązać ten problem, stworzymy narzędzia i wytyczne w kierunku wspólnych ram, zarówno proceduralnych, jak i technicznych, dla nowego podejścia edukacyjnego opartego na doskonałości integracyjnej. Ramy te zostaną opracowane i przetestowane na dwóch pilotażowych kursach.
Działania
W związku z tym, główne działania WP4 to:
Opracowanie procedur w celu stworzenia Kampusu Międzyuniwersyteckiego, w tym procedur przyjmowania studentów, jak również procedur oceny kursów i monitorowania mobilności
Zaprojektowanie i opracowanie platform technicznych dla kampusu międzyuniwersyteckiego, w tym platformy nauczania Virtual Campus (VCLP) i systemu Virtual University Registrar (VURS)
Projektowanie procesów nauczania i tworzenie modułów nauczania w zakresie badań nad zrównoważonym rozwojem
Działania te rozwiną strukturę umożliwiającą stworzenie Kampusu Międzyuniwersyteckiego przyszłości, wspierającego płynną i wirtualną mobilność.
